poststructuralism, postmodernism, sign, painting , interpretation, structure, critical thinking, posthistorical art, event, form, perception, meaning, fracture, double meanings, aesthetics, contemporary art, painting in an expanded framework, conceptual discourse, subject, object, context, performativity, non-hierarchical structures knowledge, ephemerality, being, time

Kolektivní monografie je výstupem mezinárodní vědecké konference České sekce INSEA Výtvarná výchova v interakcích pořádané ve dnech 13.–14. 10. 2023 Katedrou výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Ostravské univerzity ve spolupráci s Centrem vizuálních studií Pedagogické fakulty Ostravské univerzity a Českou sekcí INSEA v Ostravě. Editoři připravované kolektivní monografie jsou přesvědčeni, že zvolené téma poskytuje vhodnou platformu pro interdisciplinární prezentaci dané problematiky. V centru pozornosti stojí výtvarná výchova v interakcích, čímž rozumíme její místo a roli v komplexním spektru vztahů, vazeb a vlivů. Cílem je představit výtvarnou výchovu jako doširoka otevřenou entitu, jež je na jednu stranu ovlivňována, zároveň však také sama ovlivňuje.

The collective monograph is the output of the international scientific conference of the Czech section of INSEA Art Education in Interactions organized on October 13–14, 2023 by the Department of Art Education, Faculty of Education, University of Ostrava, in cooperation with the Center for Visual Studies, Faculty of Education, University of Ostrava and the Czech section of INSEA in Ostrava.The editors of the upcoming collective monograph are convinced that the chosen topic provides a suitable platform for an interdisciplinary presentation of the given issue. The focus is on art education in interactions, by which we understand its place and role in a complex spectrum of relationships, connections and influences. The aim is to present art education as a widely open entity that is influenced on the one hand, but also influences itself.