shared school special educator, competency dynamics, student with special educational needs, inclusive education

Tento příspěvek se zaměřuje na dynamiku kompetencí sdíleného školního speciálního pedagoga v kontextu inkluzivního vzdělávání. Zaměřuje se na význam, úlohy a zodpovědnosti sdílených školních speciálních pedagogů, jejichž služeb využívá více základních škol najednou. Zdůrazňuje potřebu pružnosti, adaptability a kompetence speciálních pedagogů v reagování na různorodé potřeby žáků. Dále se tento příspěvek zabývá výzvami, kterým čelí školní speciální pedagogové při udržování a rozvoji svých kompetencí a navrhuje postupy pro jejich efektivní řízení a zlepšení.

This paper focuses on the dynamics of shared school special educator competencies in the context of inclusive education. It focuses on the meaning, roles and responsibilities of shared school special educators whose services are used by multiple primary schools simultaneously. It emphasizes the need for flexibility, adaptability, and competence of special educators in responding to the diverse needs of students. Furthermore, this paper discusses the challenges that special educators face in maintaining and developing their competencies and suggests strategies for effective management and improvement.