Teacher, educational adviser, prerequisites, competencies,professions

Výchovný poradce jako systémově legislativně ukotvená poradenská pozice v týmu pedagogických pracovníků základních astředních škol indikuje všeobecné očekávání vysoké míry naplnění profesních, kvalifikačních, odborných, osobních i osobnostních předpokladů u učitelů zvolených pro výkon této poradenské funkce. Vhled do vlastní percepce výchovných poradců ke své profesi ve vztahu ke kompetencím a předpokladům nabízí tento příspěvek.

The educational adviser as a systemically established counseling function in the team of pedagogical staff of primary and secondary schools indicates the general expectation of a high level of qualification, professional and personal preconditions of teachers elected to perform this counseling function. This paper offers an insight into the own perception of educational advisers in their profession in relation to competencies and prerequisites.