Key words: teacher, pre-school education, needs, professional development, legal bases

W artykule skupiono się na porównaniu wyników badań pilotażowych prowadzonych wśród nauczycieli przedszkoli pracujących w przedszkolach w Czechach i w Polsce. Badane obszary pozwoliły na wgląd w sferę dotyczącą dalszego kształcenia nauczycielek, dostarczyły informacji o ich potrzebach edukacyjnych, oraz o napotykanych przeszkodach na drodze ich rozwoju zawodowego. Dokonano w nim również przeglądu umocowań prawnych regulujących wymagania wstępne do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz dalszych działań zmierzających do podnoszenia ich kwalifikacji i kompetencji zawodowych Słowa kluczowe: nauczyciel, edukacja przedszkolna, potrzeby, doskonalenie zawodowe, podstawy prawne

The article focuses on the comparison of the results of pilot studies conducted among teachers of kindergartens working in kindergartens in the Czech Republic and in Poland. The studied areas allowed for insight into the sphere of further teacher education, provided information about their educational needs, and the obstacles encountered in their professional development. This article also includes a review of legal regulations governing pre-requisites for working with pre-school children and further actions aimed at improving teacher's qualifications and professional competences.